따스한 봄날이 지나 어느덧 푸릇푸릇한 여름이 되었네요,

지난 봄날 함께걷는아이들의 특별한 소식을 나눠드리려고 합니다!

함께걷는아이들은 문예활동 기회가 적어 동시를 많이 접해보지 못한

친구들에게 동시의 즐거움을 알려주기 위해 

작년에 이어 ‘찾아가는 동시놀이’를 진행했습니다 ! 

경기도 성남, 양평, 안양, 안산, 평택에 위치한 하은, 포도밭에아이들, 도담성남동, 참사랑, 안산광림, 안산시립, 

해피홈방정환지역아동센터에서 100여명의 아이들을 만나보았는데요 ! 

즐거움이 가득했던 찾아가는 동시놀이 현장 함께 보시죠~ !

아이들이 동시를 쉽고 재미있게 이해하고

자신의 생각과 느낌을 솔직하게 표현할 수 있도록

동시, 동화 작가이신 강기원시인, 주미경시인께서 동시놀이에 함께해주셨습니다!

저학년 아이들에게는 강기원시인께서 집필하신 『토마토개구리』동시집, 

고학년에게는 『지느러미 달린 책』동시집을

동시 낭독, 퀴즈, 노래, 율동 등 다양한 놀이 활동에 활용하며

즐거운 시간을 보냈습니다

이번 찾아가는 동시놀이는 어떤 재미있는 활동들로 채워졌을까요~?

까도까도 계속 나오는 양파가

몸체 속에 작은 인형이 반복적으로 들어있는 러시아의 마트료시카 인형, 

그리고 마음 속에 다양한 마음이 있다는 것과 비슷하다라고 표현한 동시인데요,

시를 통해 아이들은 자신의 마음 속에 

다양한 감정, 마음이 들어있다는 것을 느낄 수 있었어요!

마트료시카 인형을 바라보는 호기심 가득한 뒷모습!

문어가 자신의 특징과 장점을 활용하여 프로포즈를 하는 동시를 읽어보고,

아이들도 문어처럼 자신의 장점을 활용하여 프로포즈 시를 작성하는 시간을 가져보았습니다~!

동시를 쓰기 전 스스로를 알아가고, 

자신의 장점을 탐색하는 시간을 가졌어요!

이를 동시로 표현해보면서 자신의 좋은 면을 발견하고

동시쓰기와 한 발짝 더 가까워질 수 있었어요 ~

열정이 샘솟는 동시퀴즈시간! 

동시에서 표현한 것이 무엇인지 맞추는 동시퀴즈시간을 가졌어요! 

여러분은 위 동시가 어떤 것을 설명하는지 아시겠나요?!

정답은,,,두구두구!

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바로 쌍봉낙타입니다 ! 

동시가 표현하는 대상이 무엇인지 유추하며 

상상력을 발휘하고 생각을 확장할 수 있는 유익한 시간이었어요 ~

 정답을 맞춘 친구는 자신감도 업업!↗

여러 동시를 읽어보며 머리를 썼으니, 이번에는 몸을 풀어볼까요~?

동시로 만든 동요를 부르며 운율감을 느끼기도 하고,

노랫말에 맞추어 율동을 만들어 추면서 흥겨운 시간을 보냈어요 !

마지막 활동은 찾아가는 동시놀이의 하이라이트! 

동시놀이를 통해 키운 상상력을 발휘할 수 있는 ‘동시가방 만들기’입니다!

자신이 원하는대로 세상에서 단 하나뿐인 가방을 만든다는 생각에

아이들 모두 들뜬 마음으로 정성스럽게 가방을 만들었는데요, 

아이들이 만든 동시가방 함께 보실까요~?

사계절을 주제로 계절별 특징을 쓰고,

예쁜 풍경을 그려 멋진 동시가방을 만들었네요~

다른 친구는 친구를 주제로 동시가방을 만들었어요 !

친구를 사랑하는 예쁜 마음이 담겨 더욱 예쁜 가방이 완성되었네요 :)

 동시놀이가 끝난 후, 아이들은 설문, 인터뷰를 통해

동시놀이에 대한 참여한 소감을 나누어주었어요 ~ 

아이들과 기관 선생님에게 동시놀이는 어떤 의미로 다가왔을까요~?

<참여 어린이>

설문 결과, 동시놀이에 참여한 아이들 중 77%

동시놀이가 재밌었다고 응답해주었는데요~!

‘동시를 읽는게 이렇게 재밌을줄 몰랐다’

 ‘재밌었어요! 다음에도 해주세요’

 ‘이번 시간으로 동시에 대해 더 잘 알게 되었고 앞으로도 동시를 더 잘 쓸 것 같다’ 

‘엄~~~청 재미있었고 한 번 더 하고 싶다’

‘새로운 단어를 많이 알게되었다!’

등의 소감을 남겨주었습니다 :)

<참여 기관 선생님>

설문 결과, 동시놀이에 참여한 기관 선생님께서도 동시놀이 활동에 높은 만족도를 보여주셨는데요~!

자신이 쓴 시나 인상깊은 시를 가방에 옮겨적고 그림으로 꾸미는 과정이

 아동에게 시에 대한 부담감을 줄이고 흥미를 높일 수 있었습니다.

동시, 동요, 율동 등의  활동으로 아이들의 정서적인 안정감과 

자아존중감을 향상시킬 수 있는 활동이었습니다.

 (하은지역아동센터)

노래가사나 랩이 동시의 라임(운율)과 비슷한 부분이 있어서 

아이들에게 쉽게 접근할 수 있었던 것 같습니다. 

시적 표현방법, 감정 표현, 감수성을 노래음이나 가사를 통해 접할 수 있어서 

아이들이 이해하기 쉬웠습니다.

 동시로 표현한 동물퀴즈로 하나의 사물이나 물체 등을 표현할 때 

다양한 설명으로 표현할 수 있음을 쉽게 접할 수 있었습니다.

(도담성남동지역아동센터)

아이들이 몸으로 시 내용을 표현하는 활동을 계기로 생각이나 느낌을 전달하는 것을 어려워하였던 아이들도 더 쉽게 받아들일 수 있었습니다.

(해피홈방정환지역아동센터)

등의 소감을 남겨주셨습니다 :)

따뜻했던 봄, 찾아가는 동시놀이를 통해 

아이들이 자신의 생각과 느낌을 있는그대로 솔직하게 표현한 것처럼

앞으로도 표현의 즐거움을 느끼며 건강하게 성장하길 바랍니다^^

찾아가는 동시놀이에 참여하지 못해 아쉬운 친구들은 

창작동시대회 웹페이지에 게시되어 있는 온라인 동시교육을 통해 

동시를 이해하고 동시쓰기에 대한 유익한 정보를 얻을 수 있으니, 많은 시청 바랍니다 ! 

온라인 동시교육 바로가기 (클릭)

끝으로 즐거움이 가득했던 찾아가는 동시놀이 영상은 스케치영상으로 만나보실 수 있습니다!